Desempeño docente y logro de aprendizaje de los alumnos de 5° de secundaria de la I.E. Emilio Soyer Cavero 2018. Evaluación docente

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relaciona el desempeño docente con el logro de aprendizaje de los alumnos de 5° de secundaria de la I.E. Emilio Soyer - 2018, bajo la perspectiva de los docentes. El enfoque fue de una investigación cuantitativa , de tipo descriptivo correlacional, de diseño no exper imental. La población estuvo compuesta por 60 docentes y la muestra fue de tipo censal, a quienes se les aplicó una encuesta de 13 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables, diez para desempeño docente y 3 para logro de aprendizaje. Este instrumento tuvo una fuerte confiabilidad de 0.894. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 82.5% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado. Se concluyó que el desempeño docente se relaciona significativamente con el logro de aprendizaje en la I.E. Emilio Soyer – 2018.