Uso pedagógico de la internet y motivación para el aprendizaje del idioma inglés en el contexto de la pandemia por COVID-19 en estudiantes de una Institución Educativa, Paramonga, 2020

Abstract

La presente investigación buscó determinar la relación que pueda existir entre el uso pedagógico de la Internet y la motivación para el aprendizaje del idioma inglés en el contexto de la pandemia por COVID-19 en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Miguel Grau del distrito de Paramonga, provincia de Barranca en el año 2020. Los estudiantes que asisten a este centro de estudios son hijos de agricultores en su mayoría y sin embargo, su acceso a internet es muy parecido a los de las grandes ciudades. Por esta razón, se decidió realizar una investigación con el enfoque cuantitativo de tipo no- experimental o sustantivo, de diseño transeccional - correlacional con el uso del método descriptivo. Para recoger información se elaboró un cuestionario para la variable: Uso pedagógico de la Internet y se adaptó, otro cuestionario para la variable: Motivación para el aprendizaje. Ambos instrumentos fueron sometidos a validación de contenido por juicio de expertos y se aplicó a través de las encuestas utilizando Google Forms. Una vez procesada la información e interpretados los datos se llegó a la conclusión que el uso pedagógico de la internet se relaciona directamente con la motivación para el aprendizaje del inglés en el contexto de la pandemia por COVID 19 en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la I. E. Miguel Grau del distrito de Paramonga, Provincia de Barranca en el año 2020, siendo la correlación positiva y muy alta. Palabras clave: Internet, pedagógico, motivación y aprendizaje

The present research sought to determine the relationship that may exist between the pedagogical use of the Internet and the motivation for learning the English language in the context of the COVID-19 pandemic in fifth grade students of the Miguel Grau Educational Institution. from the district of Paramonga, Barranca province in 2020. The students who attend this study center are mostly the children of farmers and yet their internet access is very similar to those in large cities. For this reason, it was decided to carry out an investigation with the quantitative approach of a non-experimental or substantive type, of a transectional-correlational design with the use of the descriptive method. To collect information, a questionnaire was developed for the variable: Pedagogical use of the Internet and another questionnaire was adapted for the variable: Motivation for learning. Both instruments were submitted to content validation by expert judgment and applied through surveys using Google Forms. Once the information had been processed and the data was interpreted, it was concluded that the pedagogical use of the internet is directly related to the motivation for learning English in the context of the COVID 19 pandemic in fifth-grade students from EI Miguel Grau from the district of Paramonga, Province of Barranca in 2020, with a positive and very high correlation. Keywords: Internet, pedagogical, motivation and learning