Estilos de Aprendizaje y las Estrategias de Motivación de los Estudiantes de la Institución Educativa ¨Glorioso Húsares de Junín¨

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación determino que seguimos siendo los últimos en evaluaciones internacionales para evaluar conocimientos y habilidades en matemáticas relacionadas con el aprendizaje y comprensión lectora, uno de los problemas sociales más apremiantes de nuestro país. A nivel de educación, la motivación debe verse como una actitud positiva para seguir aprendiendo y aprender de manera independiente. El propósito de la investigación averiguar una de los estudiantes motivacionales. Se realizó un estudio no experimental, descriptivo, transversal de la institución educativa Glorioso Húsares de Junín. Trabajamos con una selección improbable de 30 estudiantes de pregrado. Los datos procesados revelaron de la Institución Educativa Glorioso Húsares de Junín y sus estrategias motivacionales.

The objective of this research work determines that we continue to be the last in international evaluations to evaluate knowledge and skills in mathematics related to learning and reading comprehension, one of the most pressing social problems in our country. At the level of education, motivation should be seen as a positive attitude to continue learning and learn independently. The purpose of the research will find out one of the motivational students. A non-experimental, descriptive, cross-sectional study was carried out at the Glorioso Húsares de Junín educational institution. We worked with an unlikely selection of 30 undergraduate students. The processed data revealed the Glorioso Húsares de Junín Educational Institution and its motivational strategies.