Estilos de aprendizaje y logro de las competencias en el área de matemáticas de los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. 16976 San Ignacio, Cajamarca, 2022

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer el nivel de relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el logro de las competencias en el área de matemáticas de los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. 16976 San Ignacio, Cajamarca, 2022. En el aspecto metodológico esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo-correlacional, de diseño no experimental, la recolección de información fue de modo transversal, es decir el levantamiento de información se realizó en un solo momento. En cuanto a la población de estudio se consideró a la totalidad de estudiantes del primer grado de secundaria, los cuales aproximadamente son 36 estudiantes, siendo esta la muestra. Se concluye que existe relación positiva y significativa entre los estilos de aprendizaje y el logro de las competencias en el área de matemáticas de los estudiantes, con un valor determinado con la prueba estadística denominada Rho de Spearman de 0,689 con un nivel de significancia de 0,001 Palabras clave: Estilos de aprendizaje, logro de competencias, matemáticas, aprendizaje.

The objective of this research work is to reveal the level of relationship that exists between learning styles and the achievement of competences in the area of mathematics of the students of the first grade of secondary school of the I.E. 16976 San Ignacio, Cajamarca, 2022. In the methodological aspect, this research had a quantitative approach, of a descriptive-correlational level, of a non-experimental design, the collection of information was transversal, that is, the information was collected in a single moment. Regarding the study population, all the students in the first grade of secondary school were considered, which are approximately 36 students, this being the sample. It is concluded that there is a positive and significant relationship between the learning styles and the achievement of the competences in the area of mathematics of the students, with a value determined with the statistical test called Spearman's Rho of 0.689 with a significance level of 0.001 Words. key: Learning styles, achievement of competences, mathematics, learning.