El software libre como recurso didáctico en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Nº 158 Santa María de San Juan de Lurigancho - Lima

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es concluir bajo el nivel significativo 0,05 que los integrantes del grupo experimental tienen un mayor rendimiento que el grupo de control en la prueba de salida. Por lo tanto, la aplicación del software libre mejora significativamente el desarrollo de la capacidad de Resolución de Problemas en Matemáticas de los estudiantes del 6º Grado de la Institución Educativa Santa María de San Juan de Lurigancho. Se concluye bajo el nivel significativo 0,05 que los integrantes del grupo experimental tienen un mayor rendimiento que el grupo de control en la prueba de salida. Por lo tanto, la aplicación del software libre mejora significativamente el desarrollo de la capacidad de Resolución de Problemas en Matemáticas en su dimensión cognitiva de los estudiantes del 6º Grado de la Institución Educativa Santa María de San Juan de Lurigancho. Se concluye bajo el nivel significativo 0,05 que los integrantes del grupo experimental tienen un mayor rendimiento que el grupo de control en la prueba de salida. Por lo tanto, la aplicación del software libre mejora significativamente el desarrollo de la capacidad de Resolución de Problemas en Matemáticas en su dimensión procedimental de los estudiantes del 6º Grado de la Institución Educativa Santa María de San Juan de Lurigancho.

The objective of this research work is to conclude under the significant level 0.05 that the members of the experimental group have a higher performance than the control group in the exit test. Therefore, the application of free software significantly improves the development of the ability to Solve Problems in Mathematics of the 6th Grade students of the Santa María de San Juan de Lurigancho Educational Institution. It is concluded under the significant level 0.05 that the members of the experimental group have a higher performance than the control group in the exit test. Therefore, the application of free software significantly improves the development of the ability to Solve Problems in Mathematics in its cognitive dimension of the 6th Grade students of the Santa María de San Juan de Lurigancho Educational Institution. It is concluded under the significant level 0.05 that the members of the experimental group have a higher performance than the control group in the exit test. Therefore, the application of free software significantly improves the development of the ability to Solve Problems in Mathematics in its procedural dimension of the 6th Grade students of the Santa María de San Juan de Lurigancho Educational Institution.