Funcionamiento familiar y aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de cuarto grado de nivel avanzado del CEBA República del Ecuador de Nueva Esperanza, Villa María del Triunfo, UGEL 01.

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es examinar la relación existente entre el funcionamiento familiar y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de cuarto grado de nivel avanzado del CEBA Republica del Ecuador de Nueva Esperanza, Villa María UGEL 01, Esta tesis- investigación es de enfoque cuantitativo siendo de tipo no experimental con el diseño correlacional, En cuanto a la muestra se trabajó con los 75 estudiantes de cuarto grado de nivel avanzado es decir la muestra fue censal. Para la recolección de datos se uso la escala de evaluación de funcionamiento familiar (E.EFF20) y para el aprendizaje del idioma inglés un cuestionario debidamente validado. Los resultados de esta tesis-investigación evidencian que la correlación entre el funcionamiento familiar y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes es fuerte; Después del proceso estadístico se concluye que los estudiantes encuestados al presentar un mejor y/o mayor funcionamiento familiar en sus hogares tendrán un mayor nivel alcanzado por el aprendizaje del idioma inglés. Esto es verificado con la prueba de hipótesis.

The objective of this research work is to examine the relationship between family functioning and English language learning in advanced level fourth grade students of CEBA Republica del Ecuador de Nueva Esperanza, Villa María UGEL 01, This thesis-research is from quantitative approach being of a non-experimental type with the correlational design. Regarding the sample, we worked with the 75 fourth grade students of advanced level, that is, the sample was census. For data collection, the family functioning evaluation scale (E.EFF20) was used, and a duly validated questionnaire was used for learning the English language. The results of this thesis-investigation show that the correlation between family functioning and students' learning of the English language is strong; After the statistical process, it is concluded that the students surveyed when presenting a better and/or greater family functioning in their homes will have a higher level reached by learning the English language. This is verified with the hypothesis test.