Razonamiento lógico matemático y la competencia matemática resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en los estudiantes del 5to. Grado de Secundaria de la Institución Educativa N° 5095 del Callao

Abstract

El objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre Razonamiento lógico matemático y la competencia matemática resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en los estudiantes del 5to. Grado de Secundaria de la Institución Educativa N° 5095 del Callao. Siendo la muestra de 71 estudiantes que se determinó por el método de muestreo no probabilístico. El método de la investigación empleado fue el hipotético-deductivo, el propósito el diseño no experimental de nivel correlacional de corte transversal; se recogió la información en un período específico, se desarrolló la técnica de la encuesta y el instrumento de recolección de datos, fue un cuestionario de evaluación de matemática que se utilizó para recoger información de los estudiantes vía google formularios. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el KR-20, salió para la variable razonamiento lógico matemático fue 0, 807 y para la variable competencia matemática resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio fue de 0,846. Para el análisis descriptivo se realizó tablas de distribución de frecuencias y el gráfico de barras. Y para la contrastación de la hipótesis se llevó a cabo por Rho de Spearman. La investigación concluyó, que existe una correlación buena entre Razonamiento lógico matemático y la competencia matemática resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en los estudiantes del 5to. Grado de Secundaria de la Institución Educativa N° 5095 del Callao. Siendo el Rho de Spearman= 0,612 y pValor =0,000 <0,05; Esto confirmó la hipótesis y el objetivo general del estudio.

The general objective of the research was to determine the relationship between mathematical logical reasoning and mathematical competence solves problems of regularity, equivalence and change in 5th grade students. Secondary Degree of the Educational Institution N ° 5095 of Callao. Being the sample of 71 students that was determined by the probability sampling method. The method used was the hypothetical- deductive, the purpose was the non-experimental design of a cross-sectional correlational level; The information was collected in a specific period, the survey technique and the data collection instrument were developed, it was a mathematics evaluation questionnaire that was used to collect information from the students via google forms. For the reliability of the instrument, the KR-20 was used, it was 0.846 for the variable mathematical logical reasoning, and for the variable mathematical competence it solves problems of regularity, equivalence and change. For the descriptive analysis, tables of frequency distribution and the bar graph were made. And for the testing of the hypothesis, it was carried out by Rho de Spearman. The research concluded that there is a good correlation between mathematical logical reasoning and mathematical competence solves problems of regularity, equivalence, and change in 5th graders. Secondary Degree of the Educational Institution N ° 5095 of Callao. Being Spearman's Rho = 0.612 and pValue = 0.000 <0.05. This confirmed the hypothesis and the general objective of the study.