El sistema familiar y la disciplina escolar en los estudiantes del tercer año de educación secundaria de la I. E. César Vallejo UGEL Santa

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el sistema familiar y la disciplina escolar en los estudiantes del tercer año de secundaria en la I. E. N° 88017 “César Vallejo”, UGEL Santa, año 2019. Se utilizó la siguiente metodología: enfoque cuantitativo, tipo transversal correlacional y método empírico teórico, diseño descriptivo correlacional. En este estudio se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario para la variable disciplina familiar mediante la escala de cohesión y adaptabilidad familiar – FACES III de Olson y el otro para medir la disciplina escolar. La población de la investigación fue determinada por 56 estudiantes y la muestra fue no probabilística, tipo censal. La conclusión principal fue que existe relación directa significativa entre sistema familiar con la disciplina escolar en los alumnos del tercer año de educación secundaria de la I. E. N° 88017 César Vallejo, UGEL Santa, año 2019, referenciado por el valor del Coeficiente de correlación directa rho Spearman = ,754 y el valor p = 0,000 es menor al nivel α = 0,05.

The objective of this research work was to determine the relationship between the system family and school discipline in students of the third year of high school in the I. E. N ° 88017 "César Vallejo", UGEL Santa, year 2019. The following methodology was used: quantitative approach, correlational cross-sectional type and theoretical empirical method, design correlational descriptive. Two instruments were used in this study: a questionnaire for the family discipline variable using the family cohesion and adaptability scale – Olson's FACES III and the other to measure school discipline. The population of the The investigation was determined by 56 students and the sample was non-probabilistic, type census. The main conclusion was that there is a significant direct relationship between the system familiarity with school discipline in the students of the third year of secondary education of I.E. No. 88017 César Vallejo, UGEL Santa, year 2019, referenced by the value of the Direct correlation coefficient rho Spearman = .754 and the p value = 0.000 is less than α level = 0.05.