Motivación académica y estrategias de aprendizaje en estudiantes del nivel secundaria de una institución pública de Villa María del Triunfo

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo analizar la relación que podría existir entre la motivación académica y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario de una institución pública de Villa María del Triunfo – 2019, es un estudio de tipo básico de diseño no experimental transversal de nivel descriptivo correlacional, en la que se analizó una muestra de 312 estudiantes. Se aplicó un instrumento validado por juicio de expertos y determinado por grado de confiabilidad. Las conclusiones indican que si existe relación significativa entre la motivación académica y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del nivel secundaria de una institución pública de Villa María del Triunfo. se observa, que el coeficiente de correlación para motivación fue de rho = ,0841 y un valor p = 0,003 menor al nivel previsto de α = 0,05, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Confirmando entonces, que si existe relación significativa entre la motivación académica y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del nivel secundaria de una institución pública de Villa María del Triunfo-2019.

This research is aimed to analyze the relationship between the academic motivation and the Learning strategies in secondary school students of a public institution of Villa Maria del Triunfo-2019. This investigation is of basic type with cross-sectional, nonexperimental, descriptive, and correlational design in which a sample of 312 students was analyzed by using an instrument validated by expert analysis, in order to determine degree of reliability. Conclusions indicated that there is a direct relationship between the academic motivation and the Learning strategies in secondary school students of a public institution of Villa Maria del Triunfo, correlation coefficient for motivation was rho = ,0841 with a p value of 0,003 (smaller than the predicted α = 0,05), results that rejects nule hypothesis and accepting alternate hypothesis. So it is confirmed that here is a significant relationship between the academic motivation and the Learning strategies in secondary school students of a public institution of Villa Maria del Triunfo-2019.