La Resolución de Problemas y el Software GeoGebra en la Competencia Actúa y Piensa Matemáticamente en Situaciones de Gestión de Datos de los Estudiantes del Cuarto Grado de Educación Secundaria de la I.E. N° 00532 – Betania, Lamas 2018

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue el estudio titulado “La resolución de problemas y el software GeoGebra en la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la I.E. N° 00532 – Betania, Lamas 2018”, tuvo como finalidad determinar la relación entre la resolución de problemas y el software GeoGebra en la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la I.E. N° 00532 – Betania, Lamas 2018. Los aspectos metodológicos estuvieron enmarcados dentro de los estudios cuantitativos, además el tipo fue aplicado, el nivel relacional, el diseño no experimental y transversal. La muestra la representó 37 estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la I.E. N° 00532 – Betania, Lamas 2018 a quienes se les aplico una encuesta con su instrumento cuestionario. Finalmente, la conclusión fue que, existe relación significativa entre la resolución de problemas y el software GeoGebra en la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la I.E. N° 00532 – Betania, Lamas 2018, ya que se obtuvo una significancia de 0.000 y una relación positiva considerable de 0,631.

The objective of this research work was the study titled “Problem resolution and the GeoGebra software in the competition, acting and thinking mathematically in data management situations of students in the fourth grade of secondary education at the I.E. N° 00532 – Betania, Lamas 2018”, had the purpose of determining the relationship between problem solving and the GeoGebra software in the act and think mathematically in data management situations of students in the fourth grade of secondary education at the I.E. N° 00532 – Betania, Lamas 2018. The methodological aspects were framed within the quantitative studies, in addition the type was applied, the relational level, the non-experimental and transversal design. The sample was represented by 37 students from the fourth grade of secondary education at the I.E. N° 00532 – Betania, Lamas 2018 to whom a survey was applied with its questionnaire instrument. Finally, the conclusion was that there is a significant relationship between problem solving and the GeoGebra software in the competition to act and think mathematically in data management situations of the students of the fourth grade of secondary education at the I.E. N° 00532 – Betania, Lamas 2018, since a significance of 0.000 and a considerable positive relationship of 0.631 was obtained.