La Técnica del Humo de Vela y la Creatividad en los Estudiantes del Primer año de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna 2019

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es establecer la influencia de la técnica del humo de vela en la creatividad de los estudiantes del primer año de la Escuela Profesional de Arte con un diseño experimental preexperimento (preprueba - postprueba). Se utilizó un muestreo no probabilístico de tipo intencional, con 19 estudiantes del primer año. Se utilizó la técnica de la observación para la identificación del problema, como también la observación participativa y el instrumento Prueba de Pensamiento Divergente formas A y B. En cuanto a los resultados descubiertos se tiene que el 78.94 % de estudiantes se ubica en el nivel medio y un 21.05% se encuentran en el nivel bajo, después de la aplicación del tratamiento experimental los resultados muestran que el 68.42% de estudiantes se ubican en el nivel medio alto y un 21.05% se encuentran en el nivel creativamente superdotados. Respecto a los resultados del análisis de la prueba estadística (Wilcoxon) la significancia del p-valor es de 0,000 permitiendo aceptar la hipótesis alterna.

The objective of this research work is to establish the influence of the candle smoke technique on the creativity of first-year students of the Professional School of Art with a pre-experiment experimental design (pretest - posttest). An intentional non-probabilistic sampling was used, with 19 first-year students. The observation technique was used to identify the problem, as well as participatory observation and the Divergent Thinking Test instrument forms A and B. Regarding the results discovered, 78.94% of students are located at the medium level. and 21.05% are at the low level, after the application of the experimental treatment the results show that 68.42% of students are at the medium-high level and 21.05% are at the creatively gifted level. Regarding the results of the analysis of the statistical test (Wilcoxon), the significance of the p-value is 0.000, allowing the alternative hypothesis to be accepted.