Relación entre competencias docentes y competencias investigativas en estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación

Abstract

El propósito de la presente tesis fue determinar si las competencias docentes están asociadas significativamente a las competencias investigativas en una muestra de estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación 2018. El diseño que se utilizó fue el no experimental de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 287 estudiantes de las diferentes Escuelas que componen la Facultad. A todos ellos se les aplicó el Inventario de Competencias Docentes de la Secretaría de Educación Pública de México y el Instrumento para la autoevaluación de habilidades y competencias para la investigación de José Bazaldúa. Ambos instrumentos presentan consistentes niveles de validez, confiabilidad y se ajustaron a las condiciones del estudio. El análisis de los resultados efectuados con la Rho de Spearman revela la existencia de correlaciones significativas y positivas entre las dos variables en estudio (r = 0,8), por lo que se respalda la hipótesis planteada. Asimismo, se aprecia la existencia de correlaciones significativas entre cada una de las dimensiones de las competencias docentes con las dimensiones de las competencias investigativas.

The basic purpose of this thesis work was to determine if the teaching competences are significantly associated with the research competencies in a sample of students of the Faculty of Technology of the National University of Education 2018. The design that was used was the non-experimental type correlational. The sample was conformed by 287 students of the different Schools that compose the Faculty. To all of them the Inventory of teaching competences of the Ministry of Public Education of Mexico and the Instrument for the self-evaluation of skills and competencies for the research of José Bazaldúa were applied. Both instruments have consistent levels of validity, reliability and were adjusted to the conditions of the study. The analysis of the results made with Spearman's Rho, reveal the existence of significant and positive correlations between the two variables under study (r = 0.8), so the hypothesis is supported. Likewise, the existence of significant correlations between each of the dimensions of teaching competencies and the dimensions of research competencies is appreciated.