Evaluación de desempeño y competencias profesionales de los docentes de educación primaria de la Institución Educativa Pública Carlos Martinez Uribe- Huaral

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la evaluación de desempeño y las competencias profesionales de los docentes de educación de primaria de la Institución Educativa Publica Carlos Martínez Uribe- Huaral, 2021, para desarrollar y responder el objetivo la metodología presentó un enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, con un alcance correlacional, siendo la muestra de la investigación conformada por 33 docentes de la institución educativa, a quienes se les administró un cuestionario para evaluar su desempeño así como un cuestionario referente a las competencias profesionales, por medio de la técnica de la encuesta. Los resultados mostraron que los docentes cuentan en su mayoría con un bajo nivel de desempeño (67%), así como un bajo nivel de competencias profesionales (67%). A partir de lo mostrado se concluyó que ambas variables materia de estudio presentaron relación significativa (p<0.05), con una fuerza de relación del 0.667.

The purpose of this research was to determine the relationship between the performance evaluation and the professional competencies of primary education teachers of the public educational institution Carlos Martínez Uribe - Huaral, 2021, to develop and answer the objective the methodology presented a quantitative approach , under a non- experimental design, with a correlational scope, the research sample being made up of 33 teachers from the educational institution, who were administered a questionnaire to evaluate their performance as well as a questionnaire regarding professional competencies, through of the survey technique. The results showed that most teachers have a low level of performance (67%), as well as a low level of professional skills (67%). From what is shown, it was concluded that both variables under study presented a significant relationship (p <0.05), with a relationship strength of 0.667.