Estrategias de aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal

Abstract

En la presente investigación se estudia de qué manera se relaciona las estrategias de aprendizaje cooperativo con el desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes de la Facultad de educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. La muestra estuvo constituida por 212 estudiantes, los cuales fueron seleccionados de manera probabilística, Los resultados a nivel descriptivo demuestra que las estrategias de aprendizaje cooperativos e percibe en un nivel medio o regular, del mismo modo las habilidades sociales se percibe en un nivel medio o regular por los sujetos muestreados. La prueba de hipótesis se realizó a través del estadístico Spearman a un nivel de 0,005, encontrándose un nivel Rho de 0,57, con un nivel de significancia de 0,000, por lo que se validan las hipótesis de investigación, demostrándose que existe una relación significativa entre las variables de estudio, estrategias de aprendizaje cooperativo y habilidades sociales.

Abstract This research studies how cooperative learning strategies are related to the development of social skills in students of the Faculty of Education of the National University Federico Villarreal. The sample consisted of 212 students, who were selected in a probabilistic way. The descriptive results show that cooperative learning strategies are perceived at a medium or regular level, in the same way, social skills are perceived at a medium or regular level. regular by the sampled subjects. The hypothesis test was carried out through the Spearman statistic at a level of 0.005, finding a Rho level of 0.57, with a significance level of 0.000, for which the research hypotheses are validated, showing that there is a significant relationship between the study variables, cooperative learning strategies and social skills.