Gestión educativa y educación inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima

Abstract

En la tesis titulada Gestión Educativa y Educación Inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, se formuló ¿Cuál es la relación que existe entre gestión educativa y la educación inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima?, con el objetivo de determinar la relación que existe entre gestión educativa y la educación inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima. Existe relación directa y significativa entre la gestión educativa y la educación Inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima. Teniendo como variables: Variable X: Gestión Educativa y Variable Y: Educación Inclusiva. De acuerdo a la naturaleza del estudio, éste responde a un enfoque cuantitativo, ya que “utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación” (Hernández, Fernández y Baptista 2010:5). De acuerdo con Carrasco (2009), población es “el conjunto de todos los elementos (unidades de análisis) que pertenecen al ámbito espacial donde se realiza el trabajo de investigación”. (p. 237). En el presente estudio, la población se determinó por todos los docentes del nivel de educación inicial, primaria y secundaria de las instituciones educativas públicas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima. En la Tabla 4, se observa la distribución de la población de estudio. La gestión educativa se relacionan con la educación Inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, (p = 0.000 < 0.05, Rho de Spearman = 0.841 siendo correlación positiva alta). Por lo tanto, la gestión educativa generan una adecuada, eficacia, educación Inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima. A las autoridades de las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima quienes deben promover el interés y esfuerzo por la educación inclusiva.

En la tesis titulada Gestión Educativa y Educación Inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, se formuló ¿Cuál es la relación que existe entre gestión educativa y la educación inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima?, con el objetivo de determinar la relación que existe entre gestión educativa y la educación inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima. Existe relación directa y significativa entre la gestión educativa y la educación Inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima. Teniendo como variables: Variable X: Gestión Educativa y Variable Y: Educación Inclusiva. De acuerdo a la naturaleza del estudio, éste responde a un enfoque cuantitativo, ya que “utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación” (Hernández, Fernández y Baptista 2010:5). De acuerdo con Carrasco (2009), población es “el conjunto de todos los elementos (unidades de análisis) que pertenecen al ámbito espacial donde se realiza el trabajo de investigación”. (p. 237). En el presente estudio, la población se determinó por todos los docentes del nivel de educación inicial, primaria y secundaria de las instituciones educativas públicas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima. En la Tabla 4, se observa la distribución de la población de estudio. La gestión educativa se relacionan con la educación Inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima, (p = 0.000 < 0.05, Rho de Spearman = 0.841 siendo correlación positiva alta). Por lo tanto, la gestión educativa generan una adecuada, eficacia, educación Inclusiva en las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima. A las autoridades de las Instituciones Educativas de la UGEL 01 San Juan de Miraflores, Lima quienes deben promover el interés y esfuerzo por la educación inclusiva.