Influencia del Autoestima y el aprendizaje del área de personal social en los estudiantes del colegio de aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2019

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue el tema de la influencia del autoestima y el aprendizaje en los alumnos del colegio de aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2019, en la parte metodológica se contó con un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y con un diseño experimental, para analizar el estudio se diseñó un test sobre el autoestima y una prueba de conocimiento, validados por los jueces en opinión de expertos pasando por la fiabilidad con el test de Alfa de Cronbach para la prueba piloto y ver la consistencia del instrumentos obtuvo un valor 0.87 presenta una excelente confiabilidad ante de aplicar a la muestra de estudio. Del mismo modo se aplicó la hoja de cálculo Excel, los datos arrojados fueron presentados en tablas de distribución de frecuencias, aplicando la estadística descriptiva e inferencial, donde en el análisis inferencial la prueba de normalidad del test Shapiro - Wilk obtuvo un valor 0.05 (0.62 y 0.805) y al ser corroborados por los gráficos donde se observa que la curva no se diferencia a la normal, se procederán a la utilidad de la prueba paramétrica T- Student.

The objective of this research work was the topic of the influence of self-esteem and learning in the students of the application school of the Enrique Guzmán y Valle National University of Education, 2019, in the methodological part there was a quantitative approach, applied type and with an experimental design, to analyze the study a test on self-esteem and a knowledge test were designed, validated by the judges in the opinion of experts through reliability with the Cronbach's Alpha test for the pilot test and see The consistency of the instrument obtained a value of 0.87, presenting excellent reliability before applying it to the study sample. In the same way, the Excel spreadsheet was applied, the data obtained were presented in frequency distribution tables, applying descriptive and inferential statistics, where in the inferential analysis the normality test of the Shapiro - Wilk test obtained a value of 0.05 (0.62 and 0.805) and when corroborated by the graphs where it is observed that the curve does not differ from the normal one, the usefulness of the parametric T-Student test will be used.