Estrategias Sociales Interactivas y la Identidad Cultural de los Estudiantes del 2do grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Los Libertadores" del distrito de Ranracancha provincia de Chincheros - Apurimac, 2021

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre las estrategias sociales interactivas y la identidad cultural de los estudiantes del 2do grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Los Libertadores" del distrito de Ranracancha, provincia de Chincheros - Apurimac, 2021. Adoptando un enfoque cuantitativo, de tipo básica, siendo su diseño descriptivo correlacional transversaly de nivel descriptivo-correlacional, utilizando como técnica la encuesta y como instrumento se aplicó el cuestionario para cada variable correspondientemente, se consideró una muestra censal, tomando la totalidad de la población que estuvo conformada por los estudiantes de 2do y 3ro grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Los Libertadores" del distrito de Ranracancha, provincia de Chincheros - Apurimac. Arrojando en los resultados que el valor estadístico Spearman es de 0,671 y el nivel de significancia es de 0,000 (p < 0,000). Esto significa que la correlación entre las estrategias sociales interactivas y la identidad cultural es directa, moderada y significativa. Asimismo, el valor de significancia del estadístico es menor que 0,05, entonces podemos asegurar que el coeficiente de correlación es significativo (p < 0,05). Por lo tanto, se rechaza la Hipótesis Nula y se acepta la Hipótesis Alternativa. En consecuencia, se verifica que la correlación entre las estrategias sociales interactivas y la identidad cultural es directa, moderada y significativa.

The objective of this research work is to determine the relationship that exists between interactive social strategies and the cultural identity of the students of the 2nd grade of Secondary Education of the Educational Institution "Los Libertadores" of the district of Ranracancha, province of Chincheros - Apurimac, 2021. Adopting a quantitative approach, of a basic type, its descriptive design being cross-sectional and descriptive-correlational level, using the survey as a technique and as an instrument, the questionnaire was applied for each variable correspondingly, a census sample was considered, taking all of the population was made up of 2nd and 3rd grade students of Secondary Education of the Educational Institution "Los Libertadores" of the district of Ranracancha, province of Chincheros - Apurimac. The results show that the Spearman statistical value is 0.671 and the significance level is 0.000 (p < 0.000). This means that the correlation between interactive social strategies and cultural identity is direct, moderate and significant. Likewise, the significance value of the statistic is less than 0.05, then we can ensure that the correlation coefficient is significant (p < 0.05). Therefore, the Null Hypothesis is rejected and the Alternative Hypothesis is accepted. Consequently, it is verified that the correlation between interactive social strategies and cultural identity is direct, moderate and significant.