Estrés Académico y Aprendizajes de los Estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Centro del Perú – 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal Establecer la relación que existe entre el Estrés académico y los Aprendizajes de los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Centro del Perú– 2015. La presente investigación tiene un enfoque cuantitativo, donde se utilizó el tipo de investigación descriptiva correccional que tiene el propósito de describir situaciones o eventos. Para responder a las interrogantes planteadas como problemas de investigación y cumplir con los objetivos de este trabajo, se elaboró dos cuestionarios dirigidos a los 80 estudiantes del IX y X ciclo de la Facultad Enfermería de la Universidad Nacional del Centro del Perú., el proceso de validez y confiabilidad de los instrumentos así como el tratamiento de los datos fueron procesadas con el paquete estadístico SPSS V- 22. Los resultados obtenidos mediante la prueba no paramétrica rho de Spearman a un nivel de significancia del 0,05, nos permite evidenciar que los estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional del Centro del Perú– 2015, tienen un nivel alto de Estrés académico y presentan un nivel bajo de Aprendizaje.