Aplicación del software Chamilo y el aprendizaje de los estudiantes en el curso de mantenimiento de máquinas en la especialidad de Tecnología del Vestido - 2018

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación esel enfoque cuantitativo y cuasiexperimental. El tipo de estudio correspondió al básico y explicativo; el método empleado fue el hipotético-deductivo con un diseño cuasiexperimental; se desarrolló con dos grupos de muestra: uno de control (con 13 estudiantes) y otro experimental (con 13 estudiantes); utilizó el test como técnica, además del pretest y postest como instrumentos de recojo de datos. La validez del instrumento estuvo a cargo de tres expertos y la confiabilidad fue determinada mediante prueba piloto. Para la demostración de la hipótesis se empleó la prueba de U de Mann-Whitney; las pruebas de entrada sobre el aprendizaje dieron como resultado: p=0,004 calculado, menor que p=0,005 tabulado; lo que significa que antes de la aplicación del experimento existía una leve diferencia entre el grupo de control y el grupo experimental. Las pruebas de salida sobre el aprendizaje de los estudiantes dieron como resultado p=0,000 calculado, menor que 0,005 tabulado; lo que permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis de investigación; significa que la aplicación del software Chamilo produjo efectos positivos en el aprendizaje de los estudiantes sobre el mantenimiento de máquinas en la especialidad de Tecnología del Vestido, 2018.

The objective of this research work is the quantitative and quasi-experimental approach. The type of study corresponded to the basic and explanatory; the method used was the hypothetical-deductive with a quasi-experimental design; It was developed with two sample groups: a control group (with 13 students) and an experimental group (with 13 students); used the test as a technique, in addition to the pretest and posttest as data collection instruments. The validity of the instrument was in charge of three experts and the reliability was determined by means of a pilot test. To demonstrate the hypothesis, the Mann-Whitney U test was used; entry tests on learning resulted in: p = 0.004 calculated, less than p = 0.005 tabulated; which means that before the application of the experiment there was a slight difference between the control group and the experimental group. Exit tests on student learning resulted in p = 0.000 calculated, less than 0.005 tabulated; which allows rejecting the null hypothesis and accepting the research hypothesis; means that the application of the Chamilo software produced positive effects on student learning about machine maintenance in the specialty of Clothing Technology, 2018.