Estrategias de aprendizaje y las habilidades sociales en estudiantes de Maestría de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - Lima Norte – Comas, 2019

Abstract

La investigación está orientada y establecer la relación entre la estrategia de aprendizaje y las habilidades sociales, en los estudiantes de la maestría de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Lima-Norte-Comas 2019. El objetivo general planteado fue determinar relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y las habilidades sociales en loa estudiantes de la maestría de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Lima-Norte-Comas 2019. Para el cumplimiento de los objetivos de la investigación se aplicaron los instrumentos de estrategias de aprendizaje y las habilidades sociales. Estos instrumentos fueron elaborados de acuerdo a sus dimensiones e indicadores de las variables de estudios. El reporte de los resultados de la descripción estadística de la variable habilidades sociales, en la figura 3 y la tabla 6 de datos, 9.5% perciben un nivel malo en la variable habilidades sociales el 44.8% un nivel regular y el 45.7% un nivel bueno, siendo el nivel bueno el predominante en la variable habilidades sociales. Para el contraste de la hipótesis general el coeficiente de correlación Rho de Spearman da como certeza una relación alta (r=0.907) y debido a que el valor de significancia es =000 se rechaza la hipótesis nula y se acepta que las estrategias de aprendizaje se relacionan con las habilidades sociales en estudiantes de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” Lima –Norte – Comas 2019.

The research is oriented and establish the relationship between learning strategy and social skills, in the master's students of the National University of Education "Enrique Guzmán y Valle" Lima-North-Comas 2019. he general objective was to determine the relationship between learning strategies and social skills in students of the master's degree of the National University of Education "Enrique Guzmán y Valle" Lima-North-Comas 2019.For the fulfillment of the objectives of the investigation, the instruments of learning strategies and social skills were applied.These instruments were prepared according to their dimensions and indicators of the study variables. The report of the results of the statistical description of the variable social skills, in figure 3 and table 6 of data, 9.5% perceive a bad level in the variable social skills 44.8% a regular level and 45.7% a good level, the good level being the predominant in the social skills variable. For the contrast of the general hypothesis, Spearman's Rho correlation coefficient assures a high ratio (r = 0.907) and because the value of significance is = 000 the null hypothesis is rejected and it is accepted that learning strategies are They relate to social skills in students of the National University of Education “Enrique Guzman y Valle” Lima –Norte - Comas 2019.