Capacidades cognitivas y aprendizaje significativo de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Infantería del Ejército - 2018

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue especificar cómo se relacionan las capacidades cognitivas con el aprendizaje significativo de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Infantería en la Escuela de Infantería – 2018, bajo la perspectiva de los docentes. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 39 docentes, de los cuales se tomó una muestra censal, obtenidos por muestreo aleatorio, a quienes se les aplicó una encuesta de 15 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una fuerte confiabilidad de 0.846. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 89.7% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado. Se concluyó que las capacidades cognitivas se relacionan directamente con el aprendizaje significativo de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión de la Compañía de Infantería en la Escuela de Infantería – 2018.

The objective of the present investigation was to specify how cognitive abilities are related to the significant learning of the official students of the Diploma in Leadership and Management of the Infantry Company at the Infantry School - 2018, under the perspective of the teachers. The focus was on quantitative research, descriptive correlational type, non- experimental design. The population was made up of 39 teachers, from whom a census sample was taken, obtained by random sampling, to whom a survey of 15 questions was applied with a scale of five response categories referring to both variables. This instrument had a strong reliability of 0.846. The analysis corresponding to the results of the survey was carried out, reaching the empirical demonstration that 89.7% support or positively consider the requirements of the indicators and the dimensions proposed in the instrument; this was widely corroborated and contrasted using the chi square. It was concluded that the cognitive capacities are directly related to the significant learning of the official students of the Diploma in Leadership and Management of the Infantry Company at the Infantry School - 2018.