Estrategias cognitivas y comprensión de textos en estudiantes del 6to grado de primaria de la Institución Educativa Nº 1286 “Héroes del Cenepa”, La Molina 2019

Abstract

La presente investigación estudió el problema ¿Cuál es la relación que existe entre estrategias cognitivas y comprensión de textos en estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 1286 Héroes del Cenepa, La Molina 2019? La población de estudio estuvo conformada por 59 estudiantes. Se administraron dos cuestionarios, utilizando un diseño correlacional, a 27 estudiantes, mediante un muestreo probabilístico con afijación proporcional. Los resultados indican que existe relación directa entre estrategias cognitivas y la comprensión literal de textos (p < 0,05), existe relación directa entre estrategias cognitivas y la comprensión inferencial de textos (p < 0,05) y existe relación directa entre estrategias cognitivas y la comprensión reflexiva de textos (p < 0,05). En conclusión, existe relación directa entre estrategias cognitivas y la comprensión de textos, en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Nº 1286 Héroes del Cenepa UGEL 06, La Molina 2019 (p < 0,05).

The present investigation studied the problem. What is the relationship between cognitive strategies and text comprehension in students of the sixth grade of the Educational Institution Nº 1286 Héroes del Cenepa, La Molina 2019? The study population consisted of 59 students. Two questionnaires, using a correlational design, were administered to 27 students, using a probabilistic sampling with proportional affixation. The results indicate that there is a direct relationship between cognitive strategies and the literal understanding of texts (p <0,05), there is a direct relationship between cognitive strategies and inferential understanding of texts (p <0,05) and there is a direct relationship between cognitive strategies and reflexive comprehension. of texts (p <0,05). In conclusion, there is a direct relationship between cognitive strategies and text comprehension, in students of the sixth grade of the Educational Institution No. 1286 Heroes of Cenepa UGEL 06, La Molina 2019 (p <0,05).