Las Tics y la comprensión auditiva en francés en los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación encontrar la relación existente entre las variables las TIC y la comprensión auditiva en los estudiantes de la UNE. Se formuló como hipótesis de que existe relación significativa entre las variables uso de las TIC y la comprensión auditiva en los estudiantes de la muestra del estudio. Se utilizó un enfoque cuantitativo para el procesamiento de los datos, para lo cual se tuvo que elaborar los instrumentos de recojo de datos y se realizó la validación de contenido por juicio de expertos. Una vez validado los instrumentos se hizo una prueba piloto con una muestra similar a las del estudio. Se utilizaron un cuestionario y un examen de comprensión auditiva para evaluar las variables como instrumentos y se utilizó la encuesta como técnica para el recojo de los datos desde los estudiantes de la muestra seleccionada. El diseño fue correlacional y se utilizó el método descriptivo para realizar el trabajo. Una vez aplicado los instrumentos y la correspondiente prueba de hipótesis se llegó a la conclusión que existe una correlación alta y directamente proporcional entre el uso de las TIC y la comprensión auditiva del idioma francés en los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

The objective of this research work is to find the relationship between the ICT variables and listening comprehension in UNE students. It was hypothesized that there is a significant relationship between the variables use of ICT and listening comprehension in the students of the study sample. A quantitative approach was used for data processing, for which data collection instruments had to be developed and content validation was carried out by expert judgment. Once the instruments had been validated, a pilot test was carried out with a sample similar to that of the study. A questionnaire and a listening comprehension test were used to evaluate the variables as instruments and the survey was used as a technique for collecting data from the students of the selected sample. The design was correlational and the descriptive method was used to carry out the work. Once the instruments and the corresponding hypothesis test were applied, it was concluded that there is a high and directly proportional correlation between the use of ICT and the listening comprehension of the French language in the students of the Enrique Guzmán y Valle National University of Education. .