El Trabajo Colaborativo y Desempeño Docente en la Facultad de Pedagogía y Cultura Física de la Universidad Nacional de Educación – 2022

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación entre el trabajo colaborativo y el desempeño de los docentes en la facultad de Pedagogía de la Universidad Nacional de Educación, estudio que se inició con el propósito de conocer los niveles percibidos por los propios docentes debido a los cambios que recomendó la SUNEDU como parte del Licenciamiento, así como de las competencias que deben demostrar los docentes. Se llevó a cabo a través de la metodología cuantitativa en el método hipotético deductivo, tomando datos de 15 docentes siendo la población total de la Facultad, a ellos se les administro dos instrumentos validados con alta confiabilidad. En el procesamiento de datos se halló la predominancia de los niveles intermedios de las variables, por ello en la prueba de hipótesis se alcanzó el objetivo general, al demostrar que el Trabajo colaborativo tiene relación positiva (r = 0.677) y significativa (p = 0.000) con el Desempeño docente en la Facultad de Pedagogía y Cultura Física de la Universidad Nacional de Educación – 2022.

The objective of this research work is to determine the relationship between collaborative work and the performance of teachers in the Faculty of Pedagogy of the National University of Education, a study that began with the purpose of knowing the levels perceived by the teachers themselves due to to the changes recommended by SUNEDU as part of the Licensing, as well as the competencies that teachers must demonstrate. It was carried out through quantitative methodology in the hypothetical deductive method, taking data from 15 teachers, being the total population of the Faculty. Two instruments validated with high reliability were administered to them. In the data processing, the predominance of the intermediate levels of the variables was found, therefore in the hypothesis test the general objective was achieved, by demonstrating that Collaborative Work has a positive (r = 0.677) and significant relationship (p = 0.000 ) with Teaching Performance at the Faculty of Pedagogy and Physical Culture of the National University of Education – 2022.