Modelo de Diseño Curricular Basado en Competencias para la Inserción Laboral de los Titulados de la Escuela Profesional de Turismo - Universidad Nacional de San Martín

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue diseñar un modelo de diseño curricular basado en competencias para la inserción laboral de los titulados de la Escuela Profesional de Turismo – Universidad Nacional de San Martín. De este modo, el estudio se ha basado en un enfoque cuantitativo, con nivel explicativo, de tipo aplicado, con diseño no experimental, correlacional propositivo. Tanto la población como la muestra se han encontrado compuestas por 50 titulados de la escuela de turismo, a quienes se les ha aplicado los cuestionarios como instrumentos de recolección de datos. Entre los principales resultados, se encuentran que, el actual diseño curricular basado en competencias es deficiente en un 56% mientras que la inserción laboral es inadecuada en un%. De este modo, la autora concluye que a la implementación de un modelo de diseño curricular basado en competencias, se espera que este tenga un impacto positivo en la inserción laboral de los titulados de la Escuela Profesional de Turismo – Universidad Nacional de San Martín, debido principalmente a que obedece a necesidades presentes en el mercado; se aceptó la hipótesis al haberse obtenido un p valor de 0,000 en la prueba Rho de Spearman.

The objective of this research work was to design a curricular design model based on competencies for the labor insertion of graduates from the Professional School of Tourism - National University of San Martín. In this way, the study has been based on a quantitative approach, with an explanatory level, of an applied type, with a non-experimental, propositional correlational design. Both the population and the sample have been made up of 50 graduates from the tourism school, to whom the questionnaires have been applied as data collection instruments. Among the main results are that the current competency-based curricular design is 56% deficient while job placement is 1% inadequate. In this way, the author concludes that the implementation of a competency-based curricular design model is expected to have a positive impact on the job placement of graduates from the Professional School of Tourism – National University of San Martín, due to mainly because it responds to current needs in the market; The hypothesis was accepted as a p value of 0.000 was obtained in the Spearman Rho test.