El pensamiento crítico y su relación con la toma de decisiones en alumnos del 5to. Grado de Secundaria de la Institución Educativa Nº 6008 de Lurín, 2012

Abstract

Es un estudio de diseño correlacional, ha sido desarrollado con el propósito de analizar la relación que existe entre el pensamiento crítico y la toma de decisiones en los alumnos del quinto grado de educación secundaria de la I.E 6008 de Lurín. Se usó una muestra censal conformada por 106 alumnos de ambos sexos. Se halló el Coeficiente de Confiabilidad del Cuestionario de Encuesta, por el coeficiente de Alfa de Cronbach, con alta confiabilidad. Inferencialmente existe correlación significativa positiva considerable según la prueba de la “r” de Pearson para ambas variables. Se pudo concluir que: El pensamiento crítico se relaciona significativamente con la toma de decisiones en los alumnos del quinto año del nivel secundario de la I.E. 6008 de Lurín, con un nivel de confianza del 95% y 5% de probabilidad de error, lo que afirma que existe una correlación lineal significativa muy fuerte entre estas dos variables.

It is a study of correlational design, it has been developed with the purpose of analyzing the relationship that exists between critical thinking and decision-making in students of the fifth grade of secondary education of the I.E 6008 of Lurín. A census sample made up of 106 students of both sexes was used. The Reliability Coefficient of the Survey Questionnaire was found, by the Cronbach's Alpha coefficient, with high reliability. Inferentially, there is a significant positive significant correlation according to Pearson's “r” test for both variables. It was possible to conclude that: Critical thinking is significantly related to decision-making in students of the fifth year of the secondary level of the I.E. 6008 from Lurín, with a confidence level of 95% and a 5% probability of error, which states that there is a very strong significant linear correlation between these two variables.