Enfoque comunicativo y logro de aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de la carrera Profesional de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Tecnológica de los Andes, Abancay, Apurímac

Abstract

El trabajo de investigación que presentamos trata sobre el uso del enfoque comunicativo como metodología de enseñanza y el logro de aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la Carrera Profesional de Enfermería adscrita a la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Tecnológica de los Andes, ubicada en la Provincia de Abancay, Región Apurímac. Este estudio es de enfoque cuantitativo y tipo de investigación no-experimental con método descriptivo y diseño correlacional. Las variables de estudio fueron el enfoque comunicativo y el logro de aprendizaje. Su objetivo fue determinar la relación existente entre las variables señaladas. La población y muestra fueron 120 estudiantes del idioma inglés de la Carrera Profesional de Enfermería adscrita a la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Tecnológica de los Andes, ubicada en la Provincia de Abancay, Región Apurímac. Se utilizaron como instrumentos un cuestionario con escala de Likert y un examen de conocimiento del idioma inglés. Luego de realizar la prueba de hipótesis se llegó a la conclusión de que existe una relación significativa entre el uso del enfoque comunicativo y el logro de aprendizaje del idioma Inglés en los estudiantes del segundo ciclo de la muestra señalada. Es decir, cuanto mejor sea el uso del enfoque comunicativo, será mayor el logro de aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Además, según la correlación de Spearman de 0,758, representa ésta una correlación positiva alta.

This research work is about the use of the communicative approach as teaching methodology and the achievement of English language learning in the students of the Professional Career of Nursing attached to the Faculty of Health Sciences of the Universidad Tecnológica de los Andes, located in the Province of Abancay, Apurímac Region. This study is of quantitative approach and of non-experimental research type with descriptive method and correlational design. The study variables were the communicative approach and the achievement of learning. Its objective was to determine the relationship between the variables indicated. The population and sample were 120 students of the English language of the Professional Career of Nursing attached to the Faculty of Health Sciences of the Technological University of the Andes, located in the Province of Abancay, Apurímac Region. A questionnaire with a Likert scale and an examination of knowledge of the English language were used as instruments applied by using a survey as a technique. After carrying out the hypothesis test, it was concluded that there is a significant relationship between the use of the communicative approach and the achievement of learning the English language in the students of the second cycle of the indicated sample. That is, the better the use of the communicative approach, the greater the achievement of learning English as a foreign language. Furthermore, according to the Spearman correlation of 0.758, this represents a high positive correlation.