Planificación e identificación organizacional de directivos en las instituciones educativas del distrito de Bellavista Provincia Constitucional del Callao en el periodo 2008

Abstract

La presente investigación estudia la relación que existe entre la Planificación y la Identificación organizacional de los Directivos en las Instituciones Educativas del Distrito de Bellavista Provincia Constitucional del Callao en el periodo 2008. La Hipótesis que se formula es que entre la planificación y la identificación organizacional existe alto grado de correlación en las instituciones educativas del distrito de Bellavista de la provincia constitucional del Callao en el periodo 2008. La población de estudio estuvo conformada por los administrativos, docentes y directores de las Instituciones Educativas del distrito de Bellavista de la Provincia constitucional del Callao, con un número de 400 docentes y administrativos. En la elaboración de los instrumentos del estudio se consideró las fuentes del problema de investigación, la hipótesis planteada conducente al cumplimiento de los objetivos correspondientes. En la elaboración de los instrumentos del estudio se consideró las fuentes del problema de investigación, la hipótesis planteada, el marco teórico, las teorías. Siendo estos instrumentos validados estadísticamente por el coeficiente de consistencia interno Alpha de Crombach con una prueba piloto de 20 personas entre maestros, directivos y administrativos obteniendo como resultado un alto nivel de confiabilidad al 0,927el instrumento de planificación y al 0.7779 nivel de confiabilidad el instrumento de Identificación Organizacional. Asimismo, pasando por la opinión de expertos y siendo conducente al cumplimiento de los objetivos correspondientes. En relación a la planificación, se determinó que el 27% de los Directivos está de acuerdo con una Planificación Estratégica a largo plazo con metas claras y precisas y que el 33% de Directivos considera que debería desarrollarse planes y proyectos de mejora con una planificación Táctica a mediano plazo. Pero, en cambio un 40% consideró que es necesario la planificación inmediata Operativa. Considerando que los planes de acción requieren ser replanteados. Como también los objetivos y reformulados a favor del cuerpo directivo de inmediato con organizaciones específicas en lo pedagógico, en lo administrativo y en lo institucional. Dentro de la organización se consideró al 48%de acuerdo con su participación en las innovaciones tecnológicas que apoyen al desarrollo informático en la identificación institucional, como también resalto el 52% en desarrollar actividades de identidad institucional. Se encontró un alto nivel de aceptación de parte de la comunidad educativa preocupada en participar en ayuda y manejar mejor los problemas de conflictos y temas de racionalización que se vienen aplicando con resultados inestables para la comunidad. El análisis de las diferentes correlaciones son tan importantes para aportar un nivel de comprensión en el proceso de gestión y señalan que el 5.50% de los trabajadores se encuentra totalmente de acuerdo con el actual nivel de liderazgo que se direcciona la institución, el 56.68% se encuentra en acuerdo con dicho liderazgo y el 37.77 indeciso y 4.83% en total desacuerdo. Tema que se espera sea de importante relevancia para una próxima investigación. Finalmente en el análisis de las correlaciones entre las dimensiones de la Planificación e Identificación Organizacional se ha encontrado que existe una correlación estadísticamente significativa al 5% significancia estadística, observando menor relación en la dimensión del aspecto Institucional y en la Planificación Estratégica.