La gestión pedagógica y la supervisión educativa en el desarrollo de las instituciones educativas públicas del nivel inicial de la UGEL Yauli la Oroya

Abstract

La investigación realizada sobre la gestión pedagógica y la supervisión educativa en el desarrollo de las instituciones educativas públicas del nivel inicial de la Ugel Yauli la Oroya. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional, con un diseño no experimental, de corte transversal, cuya población fue muestra a la vez, denominado muestreo proporcional, el cual estuvo conformado por 100 instituciones educativas públicas del nivel inicial. Para el estudio de las variables la gestión pedagógica y la supervisión educativa, se empleó como técnica de recolección de datos la encuesta, que utilizó el cuestionario como instrumento, los mismos que fueron validados con óptimos niveles de confiabilidad. Los resultados prueba general demuestran que existe una relación directa y significativamente entre la gestión pedagógica y la supervisión educativa en el desarrollo de las instituciones educativas públicas del nivel inicial de la Ugel Yauli la Oroya; Los resultados del análisis estadístico prueba general la existencia de una relación Rho = 0.811 entre las variables: Gestión Pedagógica y Supervisión educativa, indicándonos que existe una relación directa y significativa, con un nivel de correlación alta (según Bisquerra, R., 2009) entonces, a mayor Gestión Pedagógica mayor serán la Supervisión educativa.

The work carried out on pedagogical management and educational supervision in the development of public educational institutions at the initial level of the Ugel Yauli la Oroya. The research carried out was of a quantitative approach, of a basic type, of correlational level, with a non-experimental, cross-sectional design, whose population was shown at the same time, called proportional sampling, which was made up of 100 public educational institutions of the same level. initial. For the study of pedagogical management variables and educational supervision, the survey was used as a data collection technique, which used the questionnaire as an instrument, the same ones that were validated, with optimal levels of reliability. The general test results show that there is a direct and significant relationship between pedagogical management and educational supervision in the development of public educational institutions at the initial level of the Ugel Yauli la Oroya; The results of the statistical analysis generally prove the existence of a Rho = 0.811 relationship between the variables: Pedagogical Management and Educational Supervision, indicating that there is a direct and significant relationship, with a high level of correlation (according to Bisquerra, R., 2009) then , the greater the Pedagogical Management, the greater will be the Educational Supervision.