Influencia del Método Inductivo en el Aprendizaje de las Series y Sucesiones Numéricas en los Estudiantes del 3er. Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Particular Trilce del Distrito de San Miguel, Lima

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue la presente tesis: Influencia del método inductivo en el aprendizaje de las series y sucesiones numéricas en los estudiantes del 3er. Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Particular TRILCE del Distrito de San Miguel, Lima establece como finalidad verificar la existencia del nivel de influencia de la unidad de estudio independiente sobre la dependiente. La composición del informe final presenta cuatro apartados: En el Apartado I, se plantea el problema determinando la problemática, formulando objetivos y la justificación y alcances del estudio. En el Apartado II se desarrolla el Marco Teórico comprendiendo tres aspectos fundamentales: los antecedentes nacionales e internacionales, las bases teóricas y la definición de términos básicos. En el Apartado III se presenta la propuesta de hipótesis, se definen las variables y se operacionaliza. En el Apartado IV se desarrolla la Metodología que comprende: enfoque, nivel, diseño y método; involucra población y muestra del estudio; describe la técnica y los instrumentos de recojo de datos; culmina con el tratamiento estadístico y procedimiento de la investigación. En el Apartado V se presentan y analizan los resultados, contrastando las hipótesis. Concluyó. Encontró que el método inductivo influye significativamente sobre la variable dependiente aprendizaje de las series y sucesiones numéricas en los estudiantes del 3er. Grado de educación secundaria.

The objective of this research work was the present thesis: Influence of the inductive method on the learning of numerical series and sequences in 3rd year students. Secondary Education Degree of the Private Educational Institution TRILCE of the District of San Miguel, Lima establishes the purpose of verifying the existence of the level of influence of the independent study unit on the dependent one. The composition of the final report presents four sections: In Section I, the problem is presented by determining the problem, formulating objectives and the justification and scope of the study. In Section II, the Theoretical Framework is developed, comprising three fundamental aspects: the national and international background, the theoretical bases and the definition of basic terms. Section III presents the hypothesis proposal, defines the variables and operationalizes it. Section IV develops the Methodology that includes: approach, level, design and method; involves study population and sample; describes the data collection technique and instruments; It culminates with the statistical treatment and research procedure. In Section V the results are presented and analyzed, contrasting the hypotheses. He concluded. He found that the inductive method significantly influences the dependent variable learning of numerical series and sequences in 3rd year students. Secondary education degree.