Clima organizacional y desempeño laboral en docentes del nivel primaria y secundaria de la Institución Pública 1207 “Sagrado Corazón de Jesús” del distrito de La Molina, 2019

Abstract

La tesis titulada, Clima organizacional y desempeño laboral en docentes del nivel primaria y secundaria de la Institución Pública 1207 “Sagrado Corazón de Jesús” del distrito de La Molina, 2019, tuvo el propósito de analizar el nivel de correlación existente entre el clima organizacional y desempeño laboral en la institución en mención. Para ello se planteó un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo y diseño correlacional, contándose con una población de 26 docentes conformando la muestra censal. La técnica de recolección de datos utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron el cuestionario sobre clima organizacional y el cuestionario sobre desempeño laboral, los cuales tuvieron un total de de 47 preguntas con escala tipo Likert, los cuales fueron sometidos al análisis de confiabilidad a través de la prueba de Alfa de Cronbach, siendo el coeficiente 0.80 para el instrumento de la variable Clima organizacional y 0,79 para Desempeño docente.Los datos obtenidos fueron analizados con la prueba de correlación Rho de Spearman, evidenciando una fuerte correlación de las variables de estudio al nivel de significación de 0, 857; por lo que se puede concluir que existe una asociación significativa entre el clima organizacional y el desempeño docente, a nivel de la prueba total, al igual que sus dimensiones: preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje, participación en la gestión de la escuela y desarrollo de la profesionalidad.

The thesis entitled, Organizational climate and work performance in teachers of the primary and secondary level of the Public Institution 1207 "Sagrado Corazón de Jesús" of the district of La Molina, 2019, had the purpose of analyzing the level of correlation between the organizational climate and job performance in the institution in question. For this, a descriptive type of study was proposed with a quantitative approach, with a correlational design, with a population of 26 teachers making up the census sample. The data collection technique used was the survey and the instruments were the questionnaire on organizational climate and the questionnaire on job performance, which had a total of 47 questions with a Likert-type scale. The reliability analysis was carried out through the Cronbach's Alpha test, the coefficient being 0.80 for the instrument of the organizational climate variable and 0.79 for Teaching performance.The data obtained were analyzed with the Spearman Rho correlation test, showing a strong correlation at the 0.8 significance level. The conclusions reached are as follows: There is a significant relationship between organizational climate and teacher performance, at the level of the total test and by the dimensions: preparation for learning, teaching for learning, participation in the management of the school and development of professionalism.