El Método de Singapur en el Desarrollo de la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad del Área de Matemática en los Estudiantes del III Ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa 5005 “Generalísimo Don José de San Martín” del Distrito del Callao – DREC

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es resuelver problemas de Cantidad del área de Matemática en los estudiantes del III ciclo de educación primaria de la Institución Educativa 5005 “Generalísimo Don José de San Martín” del distrito del Callao, DREC?, con el objetivo de Determinar la efectividad del Método de Singapur en el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de Cantidad del área del área de Matemática en los estudiantes del III ciclo de educación primaria de la Institución Educativa 5005 “Generalísimo Don José de San Martín” del distrito del Callao, DREC. Siendo la hipótesis: El Método de Singapur es efectivo en el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de Cantidad del área de Matemática en los estudiantes del III ciclo de educación primaria de la Institución Educativa 5005 “Generalísimo Don José de San Martín” del distrito del Callao, DREC; con las variables: Variable Independiente. Método de Singapur y Variable Dependiente. Competencias de las Matemáticas. El enfoque fue cuantitativo y tuvo un diseño cuasi experimental transeccional de pretest-postest con dos grupos intactos. Se concluye que existe influencia significativa entre El Método de Singapur y la competencia Resuelve problemas de Cantidad del área de Matemática en los estudiantes del III ciclo de educación primaria de la Institución Educativa 5005 “Generalísimo Don José de San Martín” del distrito del Callao, DREC, tal como podemos derivar de la prueba de hipótesis (general) y de las tablas pertinentes elaboradas en torno al tema.

The objective of this research work is to solve Quantity problems of the Mathematics area in the students of the III cycle of primary education of the Educational Institution 5005 "Generalísimo Don José de San Martín" of the district of Callao, DREC?, with the objective of To determine the effectiveness of the Singapore Method in the development of the competence Solves problems of Quantity of the area of ​​the Mathematics area in the students of the III cycle of primary education of the Educational Institution 5005 "Generalísimo Don José de San Martín" of the district of Callao, DREC. Being the hypothesis: The Singapore Method is effective in the development of the competence Solves Quantity problems of the Mathematics area in the students of the III cycle of primary education of the Educational Institution 5005 "Generalísimo Don José de San Martín" of the district of Callao , DREC; with the variables: Independent Variable. Singapore Method and Dependent Variable. Mathematics competencies. The approach was quantitative and had a quasi-experimental cross-sectional pretest-posttest design with two intact groups. It is concluded that there is a significant influence between the Singapore Method and the competence Solve Quantity problems in the area of ​​Mathematics in the students of the III cycle of primary education of the Educational Institution 5005 "Generalísimo Don José de San Martín" of the district of Callao, DREC , as we can derive from the (general) hypothesis test and from the relevant tables built around the topic.