Estilos de aprendizaje y su impacto en el uso de las tecnologías de información y comunicación de los estudiantes de quinto año secundaria de la I. E. N° 5086 Politécnico de Ventanilla, Callao

Abstract

Esta investigación tuvo como propósito establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y las tecnologías de la información y comunicación. Se utilizó un diseño descriptivo, correlacional y transversal, con una muestra de 60 estudiantes de la Institución Educativa “Politécnico de Ventanilla”, Callao, a quienes se les aplicó dos cuestionarios que tomaron como base los lineamientos teóricos de Honey – Alonso (1997), el Ministerio de Educación de Chile (2013) y Cabero (1998). Fue necesario realizar adaptaciones a cada uno de los instrumentos y por ello, de manera posterior se determinó su validez y confiabilidad. Los resultados indican que existe correlación directa y de grado alto entre los estilos de aprendizaje y las tecnologías de la información y comunicación en la muestra estudiada. La estadística efectuada permite concluir que las variables en estudio están correlacionadas de manera significativa.

The purpose of this research was to establish the relationship between learning styles and information and communication technologies. A descriptive, correlational and cross- sectional design was used, with a sample of 60 students from the Institución Educativa Politécnico de Ventanilla, Callao, to whom two questionnaires were applied that were based on the theoretical guidelines of Honey - Alonso (1997), the Ministry of education of Chile (2013) and Cabero (1998). It was necessary to make adaptations to each one of the instruments and therefore, their validity and reliability were subsequently determined. The results indicate that there is a direct and high-degree correlation between learning styles and information and communication technologies in the sample studied. The statistics carried out allow us to conclude that the variables under study are significantly correlated.