El liderazgo directivo y la gestión pedagógica, en docentes de la I.E.P N° 72164 Sara Chávez del distrito de Macusani, provincia de Carabaya de la región de Puno-2020

Abstract

El presente estudio de investigación tuvo como objetivo central establecer la relación que existe entre el liderazgo directivo y la gestión pedagógica, en docentes de la I.E.P N° 72164 Sara Chávez del distrito de Macusani, provincia de Carabaya de la región de Puno-2020.El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo sustantivo o de base, con diseño descriptivo – correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se definió a través del tipo de muestreo no probabilístico e intencionado, conformándose con 40 docentes de la institución en mención. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se tomó en cuenta los cuestionarios sobre liderazgo directivo y cuestionario sobre gestión pedagógica. Los datos estadísticos fueron procesados a través del programa SPSS en su última versión. Las conclusiones a las cuales se arribó, son las siguientes: Existe relación significativa entre el liderazgo directivo, a nivel total y por las dimensiones: Establecimiento de metas y expectativas, uso estratégico de recursos, planificación, coordinación y evaluación, promoción y participación en el aprendizaje y desarrollo de los docentes y garantía de un ambiente seguro y de soporte, y la gestión pedagógica, en docentes de la I.E.P N° 72164 Sara Chávez del distrito de Macusani, provincia de Carabaya de la región de Puno-2020.

The main objective of this research study was to establish the relationship that exists between directive leadership and pedagogical management, in teachers of IEP N ° 72164 Sara Chávez from the district of Macusani, province of Carabaya in the Puno-2020 region. The study had a quantitative approach, of a substantive or basic type, with a descriptive-correlational design and a hypothetical deductive method. The sample was defined through the type of non-probabilistic and intentional sampling, conforming to 40 teachers from the institution in question. The technique used was the survey and the questionnaires on managerial leadership and the questionnaire on pedagogical management were taken into account as instruments. The statistical data were processed through the SPSS program in its latest version. The conclusions reached are the following: There is a significant relationship between directive leadership, at the total level and by dimensions: Establishment of goals and expectations, strategic use of resources, planning, coordination and evaluation, promotion and participation in the learning and development of teachers and guarantee of a safe and supportive environment, and pedagogical management, in teachers of IEP N ° 72164 Sara Chávez from the district of Macusani, province of Carabaya of the Puno region-2020.