La Psicomotricidad en el Desarrollo de la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en los Niños de 3 Años de la I.E.I. N° 486 AA.VV. La Primavera del Distrito de la Banda de Shilcayo, Provincia y Región de San Martín, 2019

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue La Psicomotricidad en el Desarrollo de la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en los Niños de 3 Años de la I.E.I. N° 486 AA.VV. La Primavera del Distrito de la Banda de Shilcayo, Provincia y Región de San Martín, 2019, cuyo objetivo es establecer la influencia de la psicomotricidad en el desarrollo de la competencia, resuelve problemas de cantidad en niños de 3 años de la institución mencionada, para lo cual se ha mantenido una metodología de investigación en su diseño de nivel relacional, enfoque cuantitativo, de corte transversal, y como muestra se ha considerado los niños de 3 años de la I.E.I La Primavera, en base a la técnica de recolección de datos para la primera variable en un Test denominado de Desarrollo Psicomotor (TEPSI), la cual consta de 51 ítems, los cuales son ordenados de acuerdo a las dimensiones para su evaluación, los cuales son: Coordinación motora, Lenguaje y Motricidad. En cuanto a la segunda variable de estudio se ha considerado un cuestionario de preguntas las cuales son determinadas en base a las tres dimensiones, ellos son: Traducción a expresiones numérica, Comunicación de comprensión de números y operaciones y Uso de estrategias y procedimientos de estimación de estimación y cálculo. De los resultados obtenidos se determina que existe influencia entre la piscomotricidad y el desarrollo de la competencia en resolver problema de cantidades en los niños de 3 años de la I.E.I N° 486, debido a que se obtuvo un valor “p” menor al 0.05, la cual fue de 0.001. En cuento al coeficiente de correlación de obtuvo un valor de 0.805 determinado una relación directa muy fuerte, con un coeficiente de determinación de 64.8%.

The objective of this research work was Psychomotor Skills in the Development of Competence Solving Quantity Problems in 3-Year-Old Children of the I.E.I. No. 486 AA.VV. The Spring of the Shilcayo Band District, Province and Region of San Martín, 2019, whose objective is to establish the influence of psychomotor skills in the development of competence, solves quantity problems in 3-year-old children of the aforementioned institution, to which has maintained a research methodology in its relational level design, quantitative, cross-sectional approach, and as a sample 3-year-old children from the I.E.I La Primavera have been considered, based on the data collection technique to the first variable in a Test called Psychomotor Development (TEPSI), which consists of 51 items, which are ordered according to the dimensions for their evaluation, which are: Motor coordination, Language and Motor skills. Regarding the second study variable, a questionnaire of questions has been considered which are determined based on the three dimensions, they are: Translation into numerical expressions, Communication of understanding of numbers and operations and Use of estimation strategies and procedures. estimation and calculation. From the results obtained, it is determined that there is an influence between psychomotor skills and the development of competence in solving quantity problems in 3-year-old children of I.E.I No. 486, because a "p" value of less than 0.05 was obtained. which was 0.001. Regarding the correlation coefficient, a value of 0.805 was obtained, determining a very strong direct relationship, with a determination coefficient of 64.8%.