Participación de los padres de familia y gestión escolar de calidad en la Institución Educativa N° 7265 José Carlos Mariátegui de Pachacámac, 2021

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue demostrar la relación entre la Participación de los padres de familia y la gestión escolar de calidad en la Institución Educativa N° 7265 José Carlos Mariátegui de Pachacámac, 2021. Persiguió lograr tres objetivos específicos: determinar la pertinencia, comunicación y participación de los padres en la gestión escolar de calidad. El tema de estudio comprendió dos unidades de observación: la primera variable fue la participación de los padres tutores; y, la segunda, comprendió la gestión educativa de calidad. La investigación asumió la ruta cuantitativa no experimental, de tipo básico y diseño correlacional-transversal. La totalidad de padres constituyeron la población investigada; la muestra representativa fue de 60 padres; el muestreo probabilístico se hizo de modo aleatorio simple, seleccionados al azar. Para el recojo de datos empleó la técnica de la encuesta y dos instrumentos: cuestionario 1, relacionados con la participación de padres de familia; y cuestionario 2, dedicado a recoger datos sobre la gestión escolar de calidad. Concluyó. Encontró correlación negativa débil entre la intervención de los padres y la gestión escolar de calidad, evidenciado por la débil pertinencia, comunicación y compromiso de la participación que parcialmente fue formativa y resolutiva.

The objective of this research work was to demonstrate the relationship between parental participation and quality school management in Educational Institution No. 7265 José Carlos Mariátegui de Pachacámac, 2021. It sought to achieve three specific objectives: determine the relevance, communication and parental participation in quality school management. The study topic included two observation units: the first variable was the participation of parent guardians; and, the second, included quality educational management. The research assumed the non-experimental quantitative route, basic type and correlational-cross-sectional design. All parents constituted the investigated population; The representative sample was 60 parents; Probabilistic sampling was done in a simple random manner, selected at random. To collect data, the survey technique and two instruments were used: questionnaire 1, related to the participation of parents; and questionnaire 2, dedicated to collecting data on quality school management. He concluded. He found a weak negative correlation between parental intervention and quality school management, evidenced by the weak relevance, communication and commitment of participation that was partially formative and decisive.