Las estrategias de lectura y la comprensión lectora en estudiantes del 4° grado de Primaria del Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación, 2019

Abstract

El objetivo fundamental de este trabajo de investigación es los procedimientos y pasos de las estrategias para el entendimiento lector en el colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación de Aplicación, 2019. El mismo que tiene como problemática de estudio, analizar lo siguiente: de qué manera influyen las estrategias en el entendimiento lector de los escolares de la Institución Educativa de Aplicación. El propósito que persigue este trabajo es encontrar el porcentaje de influencia del procedimiento estratégico en la compresión de textos en los escolares del colegio de Aplicación. Para este trabajo, que se estima desarrollar y aplicar, se empleó el enfoque cuantitativo con un diseño cuasiexperimental, en donde se tomó la muestra a 24 escolares para el trabajo experimental y 30 para para el trabajo de control. Con el fin de realizar el recojo de datos, se utilizaron pruebas para cada una de las variables correspondientes. Al término de la investigación, se pudo deducir mediante los resultados arrojados que, hay una gran influencia de las estrategias en la comprensión de textos.

The fundamental objective of this research work is the procedures and steps of the strategies for reading understanding in the Experimental School of Application of the National University of Application Education, 2019. The same one that has as a study problem, analyze the following: how the strategies influence the reading understanding of the students of the Educational Institution of Application. The purpose of this work is to find the percentage of influence of the strategic procedure in the compression of texts in the students of the Application school. For this work, which is estimated to be developed and applied, the quantitative approach was used with a quasi-experimental design, where the sample was taken from 24 schoolchildren for the experimental work and 30 for the control work. In order to collect data, tests were used for each of the corresponding variables. At the end of the investigation, it was possible to deduce from the results that there is a great influence of the strategies in the comprehension of texts.