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Pérez, M., (2017). Inclusión financiera y educación en el departamento de Junín [Tesis, Universidad Continental]. https://hdl.handle.net/20.500.12394/3456
Pérez, M., Inclusión financiera y educación en el departamento de Junín [Tesis]. PE: Universidad Continental; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12394/3456
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Título: Inclusión financiera y educación en el departamento de Junín
Autor(es): Pérez Granados, Miguel Ángel
Asesor(es): Arroyo Yupanqui, Marco Antonio
Palabras clave: Finanzas; Economía financiera; Educación financiera
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00
Fecha de publicación: 19-may-2017
Institución: Universidad Continental
Resumen: La educación es un factor muy importante para la inclusión financiera, que permite desarrollar conocimientos y habilidades en el uso de los servicios financieros. Se han propuesto numerosas definiciones sobre educación e inclusión financiera. De la teoría presentada, la educación deja de ser entendida como una mera “consecuencia” del crecimiento económico para ser concebida como una de las fuentes del proceso de crecimiento y desarrollo que impacta, tanto en sus aspectos sociales y políticos, como en aquellos estrictamente económicos (Sunkel, 2006); y otra nos dice que, la inclusión financiera es el acceso y uso de servicios financieros de calidad por parte de todos los segmentos de la población (BCRP, 2016).
Una manera efectiva de resolver el problema del impacto de la educación sobre la inclusión financiera, es utilizar técnicas econométricas y estadísticas que nos permitirá estimar a través de regresiones los datos mediante el proceso de mínimos cuadrados ordinarios (MCO), obteniendo los resultados para su análisis respectivo.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12394/3456
Disciplina académico-profesional: Economía
Institución que otorga el grado o título: Universidad Continental. Facultad de Ciencias de la Empresa.
Grado o título: Economista
Fecha de registro: 21-jul-2017
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