Plataforma Moodle y aprendizaje de curso de Salud Pública en estudiantes de obstetricia de la Universidad Andina del Cuzco; 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo: determinar la relación existente entre el uso de la Plataforma Moodle y aprendizaje de los estudiantes del curso de Salud Pública de la Universidad Andina del Cuzco; 2020, para lo cual se desarrolló un estudio básico, del tipo no experimental y diseño correlacional, que aplico cuestionarios a una muestra de 43 estudiantes de la escuela de Obstetricia, los resultados y conclusiones obtenidos fueron: que existió una relación positiva moderada significativa entre el uso de la plataforma Moodle y el aprendizaje del curso de Salud Pública, con un valor de Rho de Spearman de 0.470; asimismo, existió una relación positiva muy baja entre el Uso de la Plataforma Moodle y la Actitud en el aprendizaje cognitivo del curso de Salud Pública, con un valor de Rho de Spearman de 0.164; también, existió una relación positiva baja entre el Uso de la Plataforma Moodle y la Actitud del aprendizaje afectivo del curso de Salud Pública, con un valor de Rho de Spearman de 0.337, de igual manera se obtuvo una relación positiva moderada entre el Uso de la Plataforma Moodle y la Actitud del aprendizaje conductual del curso de Salud Pública, con un valor de Rho de Spearman de 0.415