Nivel de los factores de la salud mental positiva en docentes de nivel inicial de I.E P - Sullana 2015.

Abstract

El objetivo de este estudio es determinar los niveles de los factores de Salud Mental Positiva de los docentes de educación inicial de IE. Públicas de Sullana.2015. La metodología empleada es cuantitativa-descriptiva y su diseño es no experimental de corte transversal. Se aplica el Cuestionario de Salud Mental Positiva de María Teresa Lluch a 100 docentes de educación inicial de instituciones públicas de Sullana, seleccionados aleatoriamente. Los análisis arrojan indicadores significativos de Salud Mental Positiva en el 98% de los participantes, en donde los niveles de los factores que determinan la salud mental positiva se ubican en un nivel alto solamente en lo que respecta a la satisfacción personal en un 55% y la actitud prosocial en un 54%, mientras que en un nivel medio están el factor habilidades de relación interpersonal en un 51%, la resolución de problemas y autoactualización con un 44%, y la autonomía en un 37%, mientras que el 37% que representa el autocontrol se ubican en un nivel bajo, lo que indica que un porcentaje significativo de docentes tiene problemas para controlarse ante situación de presión laboral (el puntaje bajo hallado en el factor de autocontrol), ya que es un criterio relacionado con el equilibrio emocional. Ante este panorama se requieren estudios posteriores que profundicen en el concepto positivo de la salud mental y que fomenten el desarrollo de programas de promoción y prevención en los docentes no solo de nivel inicial sino del resto de niveles educativos que diariamente enfrentan diversas situaciones estresantes.