Habilidades de pensamiento y estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Universidad Nacional Federico Villarreal 2018

Abstract

El objetivo de la investigación fue establecer si las habilidades de pensamiento se encuentran relacionadas con las estrategias de aprendizaje en una muestra de estudiantes del 5to año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Para tal efecto se utilizó un diseño no experimental de tipo correlacional. A la muestra seleccionada, siendo 42 estudiantes, a los cuales se les aplicó el Cuestionario de Habilidades de Pensamiento de Alberto Acevedo y Marcela Carrera y el cuestionario MSLQ de Paul Pintrich. Para el procesamiento de la información se utilizó SPSS y los resultados obtenidos fueron los siguientes, existe una relación en nivel bajo y el coeficiente de correlación es 0,194 entre las habilidades del pensamiento y el uso de estrategias por los estudiantes del 5° año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal; además se obtiene una significancia bilateral de 0,107. El nivel de habilidades de pensamiento en estudiantes del 5° año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal: un 30% se ubican en el nivel muy bueno, un 60% en bueno y un 10% en el nivel regular; concentrándose en el nivel bueno el mayor porcentaje y el nivel de uso de Estrategias de Aprendizaje por estudiantes del 5to año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Federico Villarreal: El 67.1% se ubican en el nivel bueno, un 21.4% muy bueno, un 8.6% regular, un 1.4% malo y 1.4% muy malo.