Programa fundamentado en el personalismo de Alfonso López Quintás para desarrollar habilidades de liderazgo creativo, en estudiantes de educación de una universidad privada de Chiclayo-2020

Abstract

Se es testigo del cambio vertiginoso que afecta a la actividad educadora, tanto formal, como informal; una época de cambios en donde el retomar la mirada hacia la persona es crucial, mucho más allá de la epistemología para este reto educativo se hace necesaria la formación de líderes auténticos que serán quienes encaminen las generaciones venideras. Por eso, en base al análisis de la teoría sobre la formación del líder en Alfonso López Quintás se propuso en esta investigación diseñar un programa fundamentado en su pensamiento para desarrollar habilidades de liderazgo creativo, en los estudiantes del décimo ciclo de la escuela de Educación de la Universidad Santo Toribio de Mogrovejo – 2020. Se trata de una investigación de tipo descriptivo porque no solo se ha realizado un análisis teórico de la propuesta formativa del autor en mención, sino que además se analizó la problemática identificada en la población de estudio, proponiendo como alternativa de solución, el diseño del presente programa formativo. Entre los resultados obtenidos en el diagnóstico realizado en cuanto a las cualidades intelectuales de un líder, se determinó que un 75% de estudiantes lo han adquirido, y en cuanto a las cualidades de carácter y actitud de un líder, se dedujo que sólo un 55% lo han logrado. En este diagnóstico se utilizó el cuestionario para evaluar el desarrollo de habilidades de liderazgo creativo en adolescentes, tomado de Rivadeneyra (2019). Además, se analizaron los fundamentos antropológicos, éticos y pedagógicos que propone el personalismo del autor, para la formación de líderes creativos. Finalmente se diseñaron talleres vivenciales, siguiendo el mencionado modelo teórico, que sirvió para implementar el programa formativo propuesto.

We are witnesses of the vertiginous change that affects the educational activity, both formal and informal; a time of changes where the retaking of the look towards the person is crucial, far beyond the epistemology for this educational challenge, it is necessary to train authentic leaders who will be the ones who will lead the coming generations. Therefore, based on the analysis of the theory on the formation of the leader in Alfonso López Quintás, it was proposed in this research to design a program based on his thought to develop creative leadership skills in the students of the tenth cycle of the School of Education of the University Santo Toribio de Mogrovejo - 2020. This is a descriptive type of research because not only a theoretical analysis of the training proposal of the author in question has been carried out, but also the problems identified in the study population were analyzed, proposing as an alternative solution, the design of this training program. Among the results obtained in the diagnosis made regarding the intellectual qualities of a leader, it was determined that 75% of students have acquired them, and regarding the qualities of character and attitude of a leader, it was deduced that only 55% have achieved them. In this diagnosis, the questionnaire to evaluate the development of creative leadership skills in adolescents, taken from Rivadeneyra (2019), was used. In addition, the anthropological, ethical and pedagogical foundations proposed by the author's personalism were analyzed for the formation of creative leaders. Finally, experiential workshops were designed, following the aforementioned theoretical model, which served to implement the proposed training program.