Cuentos didácticos para el aprendizaje en matemáticas en la Institución Educativa Inicial Nº 130 \"El Rosario\" Celendín; 2020

Abstract

El presente proyecto de investigación tuvo como propósito determinar si la aplicación de los cuentos como recurso didáctico mejora el aprendizaje en matemáticas en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 130 \"El Rosario\" Celendín, 2019.La población estuvo constituida por 8 niños y 10 niñas, asimismo la metodología aplicada en cuanto al tipo de investigación explicativo y con diseño de investigación pre-experimental con un solo grupo. En las conclusiones se identificó el nivel de aprendizaje en matemáticas antes de la aplicación de los cuentos como recurso didáctico el cual fue bajo, asimismo, se identificó el nivel de aprendizaje en matemáticas después, el cual fue medio y alto, respectivamente, finalmente se determinó la mejora del aprendizaje en matemáticas al obtener una ganancia pedagógica de 9.67 puntos con respecto al estadístico de la media aritmética incrementando la mejora del aprendizaje en matemáticas.