Empleo de estructuras cronológicas temporales para desarrollar competencias en historia, geografía y economía de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Arturo Osores Cabrera de Anguía, 2017

Abstract

En el estudio \"Empleo de estructuras cronológicas temporales para desarrollar competencias de Historia, Geografía y Economía de los estudiantes del Segundo Grado de la Institución Educativa \"Arturo Osores Cabrera\", de Anguía, 2017\"; tiene por propósito determinar la influencia de estructuras cronológicas en las competencias mencionadas con precisión en el título correspondiente. En este contexto, el desarrollo de las competencias de están planteadas teniendo en cuenta el enfoque constructivista y el enfoque socio crítico; en suma, el docente y los estudiantes son los actores centrales de la práctica pedagógica. Se trata de un estudio cuasi experimental, se manipuló la variable independiente; así mismo, tiene carácter sincrónico y carácter explicativo, la unidad de análisis lo conformaron 32 estudiantes de la citada I.E. El abordaje de esta realidad permitió arribar a lo siguiente: los procesos contribuyeron a mejorar las competencias de Historia, Geografía y Economía por discentes, mostrándose diferencia de medias favorables siendo de 3.84 en la dimensión llamada manejo del tiempo, de 3.53 en estructuras temporales, de 3.59 en ubicación espacio temporal, de 3.81 en manejo conceptual, de 3.6 en la competencia llamada construye interpretaciones históricas. Finalmente, se considera importante establecer los mecanismos del caso con las autoridades y funcionarios del Sector Educación para implementar la estrategia pertinente y replicar la presente iniciativa en el desarrollo del desempeño profesional en el ámbito territorial local, provincial y regional.