Juego de roles en la expresión oral en inglés I.E Inmaculada De Merced -Chimbote; 2018

Abstract

Este estudio tuvo como finalidad desarrollar la habilidad de la expresión oral mediante el juego roles en los alumnos del tercer grado de Educación Secundaria en al I.E. \"Inmaculada De Merced\". El tipo de investigación fue explicativa con diseño Cuasi-experimental. La población estuvo conformada por 144 alumnos y la muestra de 105 alumnos del tercer grado de la institución educativa mencionada. Se obtuvo un nivel de significancia bilateral de p=0,000 siendo inferior a ?=0,05 en un nivel de confianza de 95%; las mismas que dan validez a la hipótesis de investigación. Además, se visualiza una t de 11.638 en 68 grados de libertad. El resultado que ha tenido en los alumnos ha sido beneficioso, logrando desarrollar su expresión oral con el uso adecuado y constante del role play. Como resultado, esta estrategia para los alumnos es un acercamiento vivencial con el inglés puesto que los alumnos llegaron a interactuar en distintos ámbitos de la vida real.