Programa de conversación del inglés y su influencia en la fonética en estudiantes Callao, 2018.

Abstract

La presente investigación tiene por finalidad determinar si el programa de conversación del idioma inglés como herramienta didáctica influye en la fonética en los estudiantes del Callao, 2018. Para ello se realizó el trabajo de campo del centro de estudios de la institución universitaria, los estudiantes del nivel intermedio 6 del idioma inglés. Se tomó una muestra de 33 participantes de causa ? efecto se aplicó la metodología de tipo pre-experimental con diseño cuasi - experimental de enfoque cuantitativo longitudinal de corte transversal no experimental. Para ello usamos como instrumento un cuestionario como técnica de observación por medio de una entrevista, luego un examen de antes y después que permitió recoger datos para ser procesados con el programa spss, observando como resultados en mejorar la pronunciación del lenguaje extranjero en participantes, según la prueba del análisis del t- student que refleja un 99% de confianza suficiente demostrando antes del programa de conversación del inglés en un 69.12% y después en un 77.85% y con una estimación obtenida en una significancia bilateral de 0.00%.