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Cusi, S., Chilón, D., Campos, A. (2024). Ansiedad y rendimiento académico en adolescentes del Perú [Universidad Peruana Unión]. http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/7584
Cusi, S., Chilón, D., Campos, A. Ansiedad y rendimiento académico en adolescentes del Perú []. PE: Universidad Peruana Unión; 2024. http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/7584
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title = "Ansiedad y rendimiento académico en adolescentes del Perú",
author = "Campos Adanaque, Angel Jair",
publisher = "Universidad Peruana Unión",
year = "2024"
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Título: Ansiedad y rendimiento académico en adolescentes del Perú
Asesor(es): Solorzano Aparicio, Mary Luz
Palabras clave: Ansiedad; Rendimiento académico; Adolescentes
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03
Fecha de publicación: 5-jun-2024
Institución: Universidad Peruana Unión
Resumen: Introducción: La ansiedad es una respuesta emocional natural ante amenazas, pero su persistencia puede conducir a un estado patológico, especialmente en adolescentes, lo que puede afectar negativamente la capacidad de aprendizaje y concentración. Material y método: Se empleó una muestra de 500 estudiantes de 1ro a 5to de secundaria, a quienes se les aplicó el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo STAIC. La confiabilidad del instrumento se evaluó mediante el coeficiente alfa de Cronbach, con un resultado de 0.823 para la escala de ansiedad estado y 0.873 para la escala de ansiedad rasgo. Resultados: Demostraron que no existe una correlación significativa entre la ansiedad estado y el rendimiento académico (r = 0,00), y la correlación con la ansiedad rasgo fue mínima y no significativa (r = -0,02). En esta muestra, el rendimiento académico no está relacionada con ninguno de los dos tipos de ansiedad analizados. Discusión: Aunque el rendimiento académico y la ansiedad pueden no tener una relación directa, la presencia de ansiedad sigue siendo un motivo importante para fortalecer las intervenciones enfermeras, ya que esta puede afectar negativamente el bienestar general y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Conclusión: Los resultados de este estudio muestran que no existe una relación significativa entre la ansiedad, tanto en su estado como en su rasgo, y el rendimiento académico.
Enlace al repositorio: http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/7584
Disciplina académico-profesional: Enfermería
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciado en Enfermería
Jurado: De Borba, William; Gamarra Bernal, Francis; Rojas Regalado, Norma Magaly
Fecha de registro: 11-jun-2024
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