Taller de Pintura para mejorar la Expresión Emocional en estudiantes de Primaria de la Institución Educativa Pedro Mercedes Ureña Trujillo

Abstract

En la presente investigación su propósito es demostrar que el taller de pintura mejora la expresión emocional en los estudiantes de primaria de la I.E. “Pedro Mercedes Ureña”. Es una investigación de tipo experimental, y diseño pre experimental, con pre- test y post-test con un solo grupo a través del “Taller de Pintura” de manera periódica, sesión por sesión, se logró mejorar la expresión emocional del estudiante. Se utilizaron en la investigación dos instrumentos: ficha de observación del desempeño del estudiante en el taller de pintura, Pre test y Pos Test con la finalidad de recabar información sobre la expresión emocional de cada estudiante a través de la elección de tarjetas de colores