Taller de Monotipia para mejorar la capacidad de Invención Plástica en los estudiantes de Primaria de la Institución Educativa Pública Gustavo Ríes

Abstract

El propósito de la presente investigación: Taller de monotipia para mejorar la capacidad de invención plástica en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Publica Gustavo Ríes – Trujillo, 2017, cuyo objetivo general es: DEMOSTRAR que el taller de pintura según la técnica monotipia mejora la capacidad de invención en los alumnos de 6to grado sec. D I.E. primaria Gustavo Ríes-Trujillo 2017. El presente trabajo es una investigación de tipo experimental y diseño pre experimental. Con la finalidad de obtener datos e información, se diseñaron instrumentos que contribuyeron responder a la problemática planteada en el presente estudio. A partir de la obtención de los datos, estos fueron sometidos a cálculos matemáticos y estadísticos, cuyos resultados determinaron que existe una relación directa entre las variables de investigación. Los resultados estadísticos evidencian que existe una relación directa entre las variables a pesar que el resultado del coeficiente de correlación (r) resultaron con un nivel de significancia estadística de regular, moderada y bueno, para las dimensiones de Análisis, Intervención, fluidez respectivamente; la dimensión de Originalidad fue la única que obtuvo un nivel bajo de significación estadístico. Se puede afirmar que el Taller de pintura con la técnica de la monotipia si mejora la capacidad de invención de los alumnos tal como queda demostrado con los resultados estadísticos favorables, es decir se logra el objetivo planteado en la presente investigación.