Una mirada al desarrollo socioemocional en la educación inicial

Abstract

El presente trabajo de investigación está centrado en poder conocer lo que se ha venido trabajando sobre el desarrollo socioemocional en los últimos años por diferentes autores; el cual actualmente tiene un gran significado en cada infante que está dentro de la etapa de formación inicial porque forjan una regulación emocional para poder establecer relaciones positivas dentro de su entorno social o cultural. Tomando en cuenta todos estos aspectos, está destinado a proporcionar una respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son las propuestas didácticas utilizadas en el nivel inicial para fomentar el desarrollo socioemocional en los últimos diez años? y con el objetivo de analizar las propuestas didácticas que presentan los diferentes autores en sus trabajos de investigación para fomentar el desarrollo socioemocional dentro de la educación inicial. Asimismo, se puede indicar que el presente trabajo es de tipo documental, donde se pretende alcanzar el objetivo al haber analizado las diferentes propuestas de investigación, como tesis de posgrado y pregrado, artículos de revistas científicas y libros de los diferentes países de Latinoamérica en relación al tema. En un primer apartado contiene todo lo concerniente al desarrollo socioemocional en educación inicial, el segundo apartado contiene el análisis de las diferentes propuestas didácticas y en las reflexiones alude a las diferentes estrategias que se han utilizado. Para finalizar, se destaca el gran significado que tiene el desarrollo socioemocional en la educación inicial porque permite a los niños comprender y comunicar sus propias emociones, así como interactuar socialmente con otras personas en su entorno.